Tipe Kesalahan Newman Pada Materi Teorema Pythagoras Berdasarkan Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik

Hasil penelitian menunjukan bahwa Peserta didik yang memiliki tingkat kemampuan penalaran tinggi cenderung melakukan kesalahan keteramilan proses dan saat menulis jawaban akhir karena tidak terbiasa menuliskan kesimpulan berdasarkan soal yang diberikan. Peserta didik yang memiliki tingkat kemampuan penalaran sedang cenderung melakukan kesalahan pada membaca soal, memahami masalah, tranformasi keterampilan proses karena kurang teliti dalam menghitung, serta melakukan kesalahan pada tahap penulisan jawaban akhir, karena peserta didik tidak terbiasa menulis kesimpulan berdasarkan soal yang diberikan. Peserta didik yang memiliki tingkat kemampuan penalaran rendah memiliki masalah dari membaca soal. Melakukan kesalahan ditahapan mengubah soal karena tidak menuliskan model matematika yang akan digunakan untuk menyelesaikan soal karena kurang memahami materi, kesalahan ditahapan keterampilan proses karena tidak mengerti metode apa yang dipakai dalam menyelesaikan masalah dalam soal cerita tersebut dan juga tidak dapat menyelesaikan proses perhitungannya karena tidak memahami masalah pada soal. Dan kesalahan penulisan jawaban akhir.