Perbedaan Metode Pembelajaran Eksperimen Dengan Metode Pembelajaraan Demonstrasi Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Sigi

Pada umumnya keterampilan proses sains (KPS) peserta didik masih rendah dikarenakan pembelajaran yang digunakan kurang tepat pada saat proses pembelajaran di kelas. Berkenaan dengan hal tersebut, maka uraian dalam skripsi ini berangkat dari masalah apakah terdapat perbedaan keterampilan proses sains (KPS) antar kelas yang menggunakan metode pembelajaran eksperimen dan yang menggunakan metode pembelajaran demonstrasi?.