Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dan Stres Akademik Mahasiswa Bidikmisi Angkatan 2021 Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Datokara Palu

Hasil olahan statistik menunjukkan bahwa nilai Thitung -4.213 > Ttabel -0,254 dan memiliki nilai signifikan 0,000 dengan nilai α (alpha) 0,05, artinya 0,000 <0,05. Nilai ini berarti bahwa kecerdasan emosional memiliki hubungan yang negatif secara signifikan terhadap stres akademik. Artinya, apabila kecerdasan emosional mahasiswa meningkat, maka stres akademik mahasiswa akan menurun. Sebaliknya, apabila kecerdasan emosional mahasiswa menurun maka stres akademiknya akan meningkat.