Analisis Kesulitan Belajar Al-Kitābah Bagi Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Al-Muhajirin Kota Palu

Hasil penelitian ini didapatkan kesulitan belajar al-kitābahyang dialami peserta didik yaitu kesulitan dalam menyambung dan membedakan huruf, kesulitan ini disebabkan oleh dua faktor yaitu: (1) Faktor Internal, yang dipengaruhi dari dalam diri peserta didik di mana pengalaman belajar bahasa Arab peserta didik yang masih kurang sehingga mereka kesulitan dalam menulis bahasa Arab yaitu dalam menyambung dan membedakan huruf. (2) Faktor eksternal yang di mana pendidik dalam pembelajaran bahasa Arab metode yang digunakan kurang bervariasi sehingga pembelajaran terasa membosankan dan juga faktor lingkungan di dalam kelas. Dari permasalahan yang ada peneliti mendapatkan solusi dalam mngatasinya yaitu: (1) untuk peserta didik yang masih kesulitan maka sekolah memberikan program khusus setiap hari jumat yaitu BTQ yang harus dilaksanakan secara konsisten
sehingga tidak ada lagi hambatan atau kesulitan lagi mereka untuk belajar bahasa Arab nantinya dan juga peserta didik harus selalu diberikan motivasi untuk belajar bahasa Arab,
adanya lingkungan arabiyah serta sering-sering tugas menulis bahasa Arab maka ini perlu dukungan dari orang tua untuk mengontrol anaknya dalam mengerjakan tugas bahasa Arab. (2) pada masalah guru dari wakil madrasah kesiswaan mengatakan bahwa pendidik harus mengubah metode pembelajaran bahasa Arab sehingga peserta didik tidak merasa bosan serta pemberian tugas menulis di sekolah maupun di rumah agar bisa lancar menulisnya. Pemberian permainan atau kuis agar peserta didik tidak bosan dan jenuh dan juga tidak membanding-bandingkan peserta didik yang mudah memahami dan yang susah untuk memahami pelajaran