Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Kampus terhadap Hasil Belajar pada Mata Kuliah Muthāla’ah bagi Mahasiswa PBA UIN Datokarama Palu

Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel motivasi belajar berpengaruh secara parsial dan signifikan terhadap hasil belajar, dengan nilai signifikansi sebesar 0,006 < 0,05 dan nilai thitung sebesar 2,892 > 2,007 (ttabel). Selain itu, variabel lingkungan kampus juga berpengaruh secara parsial dan signifikan, dengan nilai signifikansi sebesar 0,037 < 0,05 dan nilai thitung sebesar 2,147 > 2,007 (ttabel). Secara simultan, motivasi belajar dan lingkungan kampus berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai fhitung sebesar 14,192 > 3,18 (ftabel). Koefisien determinasi (R²) yang diperoleh adalah 0,332, yang menunjukkan bahwa 33,2% variasi hasil belajar dapat dijelaskan oleh motivasi belajar dan lingkungan kampus, sedangkan 66,8% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.