Manajemen Kurikulum di Pondok Pesantren Salafiyah (PPS) Ulya Anwarul Qur’an Kota Palu

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen kurikulum di Pondok Pesantren Salafiyah (PPS) Ulya Anwarul Qur’an Kota Palu, dengan menekankan pada empat fungsi utama manajemen pendidikan: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Pondok Pesantren ini merupakan lembaga pendidikan non-formal yang mengintegrasikan antara pendidikan tahfiz al-Qur’an, kajian kitab, literasi, pengembangan bahasa asing, dan keterampilan hidup. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara kepada pimpinan pesantren, kepala sekolah, wakil kepala kurikulum, guru, serta santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum di PPS Ulya dirancang secara integratif dan kontekstual sesuai dengan visi pesantren, yakni mencetak generasi Qur’ani yang berorientasi sosial, ekologi, dan kewirausahaan. Proses perencanaan disusun secara kolaboratif, pengorganisasian dilakukan dengan struktur yang jelas, pelaksanaan kurikulum menekankan keseimbangan antara aspek religius dan keterampilan, serta evaluasi dilaksanakan secara rutin dan komprehensif. Adapun faktor pendukung utama adalah komitmen guru dan fasilitas pesantren, sementara hambatannya terletak pada keterbatasan dana, tenaga pendidik, dan sarana praktik keterampilan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan manajemen SDM dan peningkatan sarana untuk mendukung program keterampilan.