Implementasi metode al-baghdadiyah pada pembelajaran membaca Al-qur'an di Madrasah Diniyah Awaliyah (MDA) Alkhairaat Molowagu Kecamatan Batudaka Kabupaten Tojo Una-Una

Skripsi ini berjudul implementasi metode Al-Baghdadiyah pada pembelajaran membaca Al-Qur’an di Madrasah Diniyah Awaliyah (MDA) Alkhairaat Molowagu Kecamatan Batudaka Kabupaten Tojo Una- Una. Adapun rumusan masalah sebagai berikut: pertama, bagaimana cara guru mengimplementasikan pembelajaran membaca Al-Qur’an melalui metode Al- Baghdadiyah pada peserta didik dan bagaimana peningkatan implementasi, metode Al- Baghdadiyah pada pembelajaran membaca Al-Qur’an, serta peningkatan membaca Al-Qur’an bagi peserta didik.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kualitatif. Dengan memilih lokasi penelitian di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Perumnas Balaroa Kota Palu, sumber data yang diperoleh dari data primer dan sekunder yang relevan dengan permasalahan yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa cara guru mengimplementasikan pembelajaran metode Al-Baghdadiyah pada peserta didik: (a)Guru mengkondisikan kelas, pembuka dengan membaca salam, peserta didik membaca doa sebelum belajar, guru menanyakan kabar peserta didik sekaligus mengisi daftar hadir peserta didik, guru membagikan buku terjamaah, guru akan membacanya dengan cara mengeja perhurufnya secara berulang- ulang sampai peserta didik dapat memahami cara membacanya. Peningkatan implementasi metode Al- Baghdadiyah pada pembelajaran membaca Al-Qur’an sangat baik, karena peserta didik bisa memahami apa yang diajarkan gurunya pada metode Al- Baghdadiyah atau buku juz Amma. Peningkatan membaca Al-Qur’an peserta didik yaitu, (a)Memiliki pola bacaan yang unik. (b)Keterampilan mengejanya. (c)Memahami hukum bacaan dan tajwidnya. (d)Peserta didik harus hafal huruf hijaiyah. (e)Penguatan dasar tajwid.
Implikasi penelitian ini adalah: Diharapkan untuk guru terutama wali kelas satu yang mengajarkan metode Al- Baghdadiyah agar lebih banyak cara lagi untuk mengimplementasikan metode tersebut kepada peserta didik. Diharapkan untuk guru agar lebih banyak lagi sabar untuk mengatasi peserta didik dalam peningkatan implementasi metode Al- baghdadiyah. Sabar dari mengajarkan mereka mengenal huruf hijaiyah sampai ke seurah surah pendek. Diharapkan Untuk peserta didik agar dapat mengulang-ulang kembali dalam membaca dan mengeja huruf hijaiyah, serta hukum bacaannya yang baik dan benar agar supaya hafalannya juga baik dan benar. Dan juga harus bisa menguasai pla bacaan yang unik melalui metode Al- Baghdadiyah.