تأثير استيعاب المفردات نحو نتائج تعلّم اللّغة العربيّة لطلاب الصفّ الثاني فى المدرسة الثانوية الحكومية ۲ بالو

هذا البحث يبحث عن تأثير استيعاب المفردات نحو نتائج تاعلّم اللغة العربية لطلاب الصف الثاني في المدرسة الثانوية الحكومية 2 بالو. فبحثت الباحثة بأسئلة البحث : 1. كيف استيعاب المفردات لطلاب الصف الثاني في المدرسة الثانوية الحكومية 2 بالو؟، 2. كيف نتائج تعلّم اللغة العربية لطلاب الصف الثاني في المدرسة الثانوية الحكومية 2 بالو؟، 3. هل هناك تأثير استيعاب المفردات نحو نتائج تعلّم اللغة العربية لطلاب الصف الثاني في المدرسة الثانوية الحكومية 2 بالو؟.
هذا البحث هو بحث كَمّي، أما طريقة تحليل البحث التي استخدمتها الباحثة فهي منهج وصفي كمي باستخدام تقنيات الانحدار. وعدد العينات هو 77 طالباً الذي تتكون من الطلاب الصف الثاني. والأسلوب جمع البيانات باستعمال الملاحظة والإختبار والوثائق.
دلّت نتيجة هذا البحث : قيمة المتوسط المحصولة من استيعاب المفردات للطلاب هي 80،47 وهو بتقدير جيّد جدا. وقيمة المتوسط المحصولة من نتائج تعلّم اللغة العربية هي 78،38 وهو بتقدير مقبول. ونتيجة معامل العلاقة بين متغير x و y هي 0،762، أكبر من نتيجة المعنى 1%=0،296 وكذالك أكبر من نتيجة المستوى 5%=0،227. وذلك تدلّ على أن التأثير المتغير المستقل نحو المتغير التابع "قوي". ونتيجة اختبار الفرضية هي ttabel عند مستوى الأهمية 5٪ و DK = N – 2 = 77 – 2 = 75 وهي 3،97. إذاً كان thitung>ttabel يعني 10,30>3,97.