Penerapan Pendekatan Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA pada Konsep Ciri-Ciri Makhluk Hidup di Kelas III SDN 21 Banawa

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya hasil belajar peserta
didik dalam pembelajaran IPA pada konsep ciri-ciri makhluk hidup di SDN 21
Banawa. Diantaranya, sebagian peserta didik memperoleh nilai di bawah
ketuntasan minimal yang ditetapkan ketika dilakukan penilaian harian dan, hasil
belajar peserta didik yang diperoleh belum optimal, hal ini terlihat dari nilai mata
pelajaran IPA 59,1% dari seluruh peserta didik yang belum mencapai nilai
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan yaitu 75. Perumusan
masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan pendekatan interaktif
terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA pada
materi ciri-ciri mahluk hidup di kelas III SDN 21 Banawa ?. Tujua