Analisis Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab Angkatan 2020 UIN Datokarama Palu

Pemerolehan bahasa adalah proses manusia dalam memperoleh kemampuan untuk pemahaman dalam pengelolaan kata untuk tujuan komunikasi. Namun realitas yang terjadi membuktikan bahwa tidak semua yang belajar bahasa Arab dapat melakukan hal tersebut. Hal ini terbukti dengan adanya beberapa mahasiswa Prodi PBA di UIN Datokarama Palu sendiri yang kurang pengetahuan tentang bahasa Arab. Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah 1) Bagaimana pemerolehan bahasa Arab pada mahasiswa Prodi PBA Angkatan 2020 UIN Datokarama Palu. 2) Faktor-faktor apa saja yang mempengruhi pemerolehan bahasa Arab pada mahasiswa Prodi PBA Angkatan 2020 UIN Datokarama Palu. Tujuan penelitian ini 1) Untuk mengetahui pemerolehan bahasa Arab pada mahasiswa Prodi PBA Angkatan 2020 UIN Datokarama Palu. 2) Untuk mengetahui Faktor-faktor yang mempengruhi pemerolehan bahasa Arab pada mahasiswa Prodi PBA Angkatan 2020 UIN Datokarama Palu.
Jenis penelitian ini adalah m penelitian kualitatif yaitu suatu usaha untuk mendeskripsikan karakteristik data yang ditemukan dilapangan melalui pertanyan-pertanyaan kualitatif, dengan pendekatan psikolinguistik. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan data yang diperoleh diolah dengan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan atau verifikasi data.

Berdasarkan hasil penelitian, maka peneliti simpulkan bahwa mahasiswa Prodi PBA Angkatan 2020 UIN Datokarama Palu mendapatkan pemerolehan bahasa Arab melalui perkuliahan di kelas, mengikuti Halaqah, melakukan Bi’ah dan mengikuti kursus online bahasa Arab. Adapun beberapa Faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa Arab pada Mahasiswa Program Studi PBA Angkatan 2020, yaitu Motivasi yang menjadi dorongan untuk belajar bahasa Arab, lingkungan dan kebiasaan mahasiswa Program Studi PBA yang banyak memberi dampak positif dalam pemerolehan bahasa Arab, faktor penyajian formal dimana dosen, metode, media dan materinya harus terorganisir agar pembelajaran bahasa Arab di kelas berjalan lancar dan yang terakhir faktor bahasa pertama (bahasa Indonesia) mempengaruhi pemerolehan bahasa kedua (bahasa Arab) dalam hal linguistik mengenai tata-bunyi, kosa –kata, tata kalimat dan tulisannya.